不想再说太多，中断了即是中断了
有些人，中断了一份情绪一个回身就不妨忘怀，我想咱们都没有那么洒脱与轻快
但我想，我会忘怀
除此，咱们相互别无采用
我和芸芸众生普遍无二，有一只羽觞，杯中没有几何酒，也没有什么滋味，以是我常常会估计旁人的羽觞能否精致，她们的酒是什么味道
有人中断过，也有人给我看过，给我尝过，但都是浮光掠影，个中味道没辙细说
问她们的功夫，每部分都很沉默，脸上或笑，或怒，或嗔，还没等我实足领会那些脸色，她们就消逝在茫茫人海中了
厥后当我初窥此杯的功夫，才创造杯中酒的本影惟有我一部分，而酒水怪僻地犹如薛定谔的猫，几何和味道惟有我一人自斟自赏，假如胜过一盅送于厥后者，她们是不管怎样都品味不出来任何滋味的，那我姑且不如与其余具有琼浆的生疏人同饮此杯
汉字的象形性会意法，赋予其不同于别的文字的画质美感，一个字就是一幅她所要表达说明的图像
一个走入汉字的读者，文字经由眼睛的摄入后，转化为一幅幅画面，串起画面的情感，是由读者内心生成，读者的情感在这些文字（画面）之间起到了串联的作用，而文字则决定着读者情感的起伏波动、悲怆喜悦的情绪
一只羔羊在这样的草地上迷途忘返，是很正常的事
41、看你手撕快递包裹时那种气吞山河的姿态，一点都不像连矿泉水瓶盖都拧不开的弱女子
我骑了小男孩的“斑马”
山地的阳光强烈地照射着，土路发出刺眼的白光，只有从路旁一直延伸到半坡和溪边的土豆花让人眼睛好受
马慢吞吞地走着，人和马都显得很倦慵
我不像是在骑马，倒像是在骑毛驴
我骑在马背上问前面牵马的男孩几岁了，男孩说十四
我说，读初几了？他说，没读了，读哔业了
我说，十四岁就哔业了？他说，小学读哔业了
我问他怎么不读中学
他说读了的，初一读了一学期就没读了，不过是领了哔业证的
我问他为什么不读了，他说家里没钱，读不起
我说，你们这里怎么会没钱？过去砍木头，现在搞旅游，没钱能修那么豪华的木楼？男孩停下马，回过头压低声音说，有钱的是有钱的，莫钱的是莫钱的
我问他知不知道每个人必须读九年书
他说他知道，叫九年制义务教育
我问他，像他这样失学的儿童多不多
他说，说多也多，说不多也不多
我听得懂他的意思
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