振奋进取，不屈不挠，一声紧一声乍响滋滋，如许地把歌儿唱曲儿鸣
看啊!喷雾之豪放喧闹，仿若袅娜娉婷的婉约密斯，舞姿曼妙，吹动无骨，几乎把一个盛开的暑热之夏，以回绕的水雾与河之堰水，水声哗啦，雾气充溢，逗得我尽管沿着河滨两岸，去拨开树丛之类，寻眼痴看，抢景拍摄，不可开交，兴以至哉
但是更令人欣幸的创造，却是树上鸣蝉，也像我一律爱好此情此景，它们急遽凑趣，响亮歌喉，犹如想与我赛一个相应成辉，融洽共处，但又互不关系
纵情地于下昼炙烈阳光，一声一声将知知地响起腔调，或长，或短;或高，或低声响洪亮动听，缭绕于耳际，舒爽于心间
使我心悦快之，一个劲朝向树望，蓄意不妨瞥见于它们
可树的枝杈茂盛，裂缝尽透光洁，而蝉，被眼眸重复搜罗，可踪迹，却一直难觅，不得不偶尔停止
但水雾，它仍旧一如继往，一刻没有遏止喷发，其飞翔之能源汹猛，为南河公园一段沟壑，只见白色缥缈，水天分隔，喜气盈眼，电钻式运行
??古渡边上，1969年创办了涛源中学，同年有百余学生入学，大多为农家子弟
那时，正处在“文革”中期，其教学条件与环境是可以想见的
但这些学子凭着祖上“遗传”的文化基因，凭着良好的家教，凭着崇仰文化尊重知识的社会小气候的熏陶，以及自己的灵气与勤奋，硬是在这片热土上茁壮起来，挺拔起来
如今，这些涛源中学的首届哔业生，大多已成为远近知名的学者、医生、作家、工程师、经济师等专业人才和各行各业的骨干
就是由于家庭贫寒、“出身”不好、身带残疾等原因滞留在家乡的那部分同学，也大都操练成了大大小小的“龙眼王”、“甘蔗王”、“西瓜王”、“蔬菜王”
一部火车头一部分，承担着合家的生存，承担着女儿修业的梦
我女儿此刻在读大二，师范学院师资生，蓄意她学成之后好好教书教书育人！大学的开支有些大，一年要二万多元，对于我，一个摩的师父，是一种压力
我收入不高，一个月四千安排
屋子周围是很大的菜园，菜园的周围用篱笆围起来，在南面留一个篱笆门，这就构成了姥姥的家
几何情愫在宁静中飘香，爱莫能助的以等待的模样摞满泪液究竟是躲不掉离愁苦恨的
依稀伤情的执着，明亮晶莹滴泪贯串成最美的浅笑
空望的伤怀牵盼惦记尾端的坚韧不拔，一齐无声的踩着悲痛期望谁人屯扎的恋情的堡垒
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