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平时要上课，要迎接教育部评估
要做些形式上的资料让人看
尽管百分之九十九的人所做的那些僵死的形式连老鼠也绝不可能光顾，但是，每个人都得辛苦地天天地做着皇帝的新装，一本正经地做着举起裙带的架式
到了本科评估了，每一个领导都要强调，我们是教学型大学，以教学为中心
似乎以教学为中心就等于以材料为中心，以资料为中心就等于以领导中心
领导拍拍脑袋，灵光一现，似乎有了奇招，于是召开大会，费尽口舌，强调自己的惊世骇俗的聪明才智所能想到的点子，这点子就是圣旨
任何人都得照着做
尽管每一个真正的教师都会发现，这种东西是小孩子玩过的积木游戏，他们四五岁时候都玩腻了东西
要是教师们还有小孩子的野性，断然是不会再去玩这种无聊的游戏了
可是教师是“学高为师，身正为范”，要以十二份的热情去继续玩弱智的领导“发明”的游戏
领导一般都是“百事通”
教师是“专家”，领导就是“全家”
校长会当着古汉语教授的面说他早年从事古汉语研究，转身当着物理学教授的面说，他早年从事物理学研究，后来被迫作了行政工作，现在有些荒废了，真可惜
于是物理学教授感动得热乎其内，发乎其中，领导确实知心人哪，所谓士为知己者死可矣
再见到英语教授，领导说出几个单词，尽管发音很难听，但英语教授的唯一作用就是阐发领导的西学水平
唯其如此，才能混得一碗饭吃
一般而言，我们称赞别人，其根本动机是为了受到别人的表扬
给予或多或少都是为了“一种可能的回报”
没有谁可以忍受，你一厢情愿地爱着的人却一厢情愿地爱着别人
婆媳关系，可以为此做长期有效的物证
是生活倾向于俯瞰的春秋，春夏秋冬都成了一批批酸甜苦辣的烟火，是现实着重于信仰的缘分，东南西北都成了一封封摇曳美好的珍珠
大自然神奇的造化之功，往往出乎人们的意料
生活在河西走廊的人们，都曾遇到过沙漠深处的海子或甘泉
这些有着“沙漠之心”美誉的湖泊、泉水，甚至能浇灌出一片片生生不息的绿洲来
浪柴沟，正是这样一块令人向往的神奇之地
按安西当地人的话说：浪柴沟是一块风水宝地
总说生存与人生特殊要害，要害的是每一步每一段的厥后
总说实际与寰球很要害，要害的是每一步每一段的打开
要害的路上要害的我，要害的功夫要害的渡过，忙就忙在即日决定的一切，闲就闲在即日具有的十足
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